多动症就诊要过几道关：面诊、评估、定方案、定期调整，家长在每个环节都容易拿不准。近期一次门诊间隙，我们就这条就诊路径与任永平主任医师做了一次访谈。他从事小儿神经内科临床工作三十余年，接诊的多动与注意力问题孩子以学龄期为主。整段访谈的逻辑一句话可以概括：面诊收集信息，评估排除干扰并定位程度，方案按功能···...
关于儿童语言康复训练，不少家长的理解停留在几个误区上：有的以为训练就是坐在小桌前反复跟读词语，有的认为孩子开口晚属于"贵人语迟"，长大自然会说，还有的把训练当成医院单方面的事，每周送来就行。正解是：语言康复训练不是孤立的"教说话"，而是一条从评估起步、按孩子具···...
周六上午，一位爸爸抱着孩子走进儿童康复科候诊区：孩子四岁，走路稳但跑起来不平衡，上楼梯要扶栏杆，说话能说短句却常听不清。家长手里攥着两三家机构的评估单，不知道该信哪一份。接诊医生看完资料后做的头一件事不是安排训练，而是把"现在能做什么、做不到什么、接下来先补哪一项"写清楚。这个场···...
"老师说他上课老动来动去，是不是多动症？"这是家长问得较多的一句话。先把判断标准放在前面：好动的孩子被提醒后能安静下来，多数场合能维持注意；多动（医学上称为注意缺陷多动障碍）是在多数场合都难以维持注意，这种状态持续存在，并且已经影响学习、人际或日常生活。分界线不在"动得···...
孩子老是眨眼、耸肩、清嗓子，是抽动还是坏习惯？判断的关键不在动作本身，而在三个特征：动作是否突然、快速、反复出现，孩子能否短时间内自我控制，以及紧张时是否加重、睡着后是否消失。三个特征都对得上，抽动的可能性就大，值得带去评估；对不上，多半是用眼疲劳或习惯动作，先观察即可。这篇把两类动作逐项对比，帮家···...
晚饭桌上，妈妈又提起了那件事：儿子在班里坐前排，半年前买的裤子已经短到小腿中段，可体重也跟着往上走。个子和体重的变化到底意味着什么，要不要管、从哪儿管起？先把结论放在前面：身高管理不是"想办法多长几厘米"，而是一条从记录、评估到生活方式调整、定期随访的完整链条。这条链条怎么搭，下···...
在重庆龙都儿童医院行为发育科，任永平教授（主任医师，原重庆医科大学附属儿童医院神经科专家）常遇到这样的家长：孩子叫几声才回头、学东西比同班孩子慢半拍，心里打鼓又说不清问题在哪。反应偏慢不等于智力有问题，但确实值得系统地看一看。这篇文章给家长一套可在家使用的观察清单，帮您判断是正常快慢差异，还是需要做···...
在重庆龙都儿童医院儿童生长发育科，张高东主任医师常被家长问到骨龄的问题：孩子在班里个子偏矮，要不要测个骨龄？报告上的数字又该怎么看？简单说，骨龄反映的是骨骼发育的成熟程度，比单看岁数更能说明孩子的生长潜力。这篇文章按家长关心的顺序，把什么时候测、怎么测、结果怎么看一次讲清楚。什么情况下建议带孩子测骨···...
带娃做完发育评估，报告拿在手里，家长问得最多的下一个问题是："医生，这个结果，要不要干预？"本期专家访谈，我们和重庆龙都儿童医院周江堡主任医师（神经发育、行为发育方向）聊了聊：医生看完一份评估报告，是怎么做出"先随访""家庭干预""···...
孩子两岁了，只会喊"爸爸""妈妈"，别的词不肯说，指令倒是听得懂——这种情况下，有的家长说"贵人语迟，等等就好"，有的家长已经开始查"语言发育迟缓"。本文讲清：两岁孩子的语言应该到什么水平、哪些情况属于正常节奏、哪些信号···...
